01
EDUCATION RESEARCHER · HENAN, CHINA
张程理
教育研究者
聚焦学生综合素质评价、教师教育与区域教育改革，尝试让评价真正服务于每一位学生的成长。
教育学硕士 · 中共党员
01 / PROFILE
用研究理解评价，
用评价支持成长。
我在河南大学完成教育学学士与硕士阶段学习，师从王洪席教授。研究议题从课堂教学延伸至区域教育改革，关注评价如何在真实教育场景中落地。
研究生阶段参与省级与市级课题，完成多篇教育研究论文，并参与学生综合素质评价相关研究著作和教育发展报告的编写。
05
篇学术论文
03
项科研项目
02
项参编成果
03
项代表荣誉
02 / RESEARCH
研究成果
从课堂、主体到区域，持续追问综合素质评价的实践路径。
02
区域推进学生综合素质评价的时代价值与实践路径
03
综合素质评价的结果运用：面向五类主体的路径探寻
04
父母教育卷入对数困生学习投入的影响：一个有调节的中介模型
05
教师教育改革区域推进的价值诉求、内在困境及实践路径
参编著作
《支点的撬动：学生综合素质评价实施研究》文献整理与书稿核对
《河南省普通高中教育发展报告（2023）》专题六章节撰写
03 / PROJECTS
科研项目
参与课题设计、研究实施与成果推进。
2026
在研
数智技术赋能学生综合素质评价实施研究
河南省教育科学规划重点课题 · 2026JKZD07
- 角色
- 第二参与成员
- 经费
- 2 万元
2024
已完成
新高考背景下学生综合素质评价改革研究
河南省哲学社会科学规划项目
- 角色
- 第五参与成员
2024
已完成
中小学生综合素质评价区域推进的实践探索研究
郑州市社会科学调研课题
- 角色
- 第五参与成员
04 / JOURNEY
学习与交流
河南大学 · 教育学硕士
香港教育大学 · 访学交流
河南大学 · 教育学学士
05 / RECOGNITION
荣誉与资质
河南省“教育科学研究优秀成果奖”一等奖
河南大学教育学部“学术论文大赛”二等奖
河南省教育厅“硕士研究生学业奖学金”
持有证书
- 高中数学教师资格证书
- 小学语文教师资格证书
- 大学英语六级证书
- 普通话国家二级甲等证书
- 计算机考试二级证书
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